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把握重难点,理清初一语文教学脉络主次

编辑:常州新启航家教服务有限公司  时间:2012/03/28  字号:
摘要:把握重难点,理清初一语文教学脉络主次
无论是教师教学还是学生学习,都一定要详略得当,轻重有致,我们从小学进入初中,我们学习习惯一定有所改变,但一条总之不会变,就是抓住重点,揪住主要矛盾,尤其是对于初一语文的教学来说,更是如此,初一语文上册知识点有很多,我们就应该知道如何去把握学习的重点? 

初一语文上册知识点有很多,那么把握初一语文学习的重点就是关键。我们建议应放在作文,文言文阅读及记叙文阅读三方面。

第一,作文教学。

相对小学作文而言,初中作文从评分标准及规定字数等等方面都发生了非常大的变化,光从字数来说,初中语文的要求就比小学提高了200字,并且中考高分作文的字数一般都在800字或再往上,这一个小学老是写600字以下作文的初一孩子来说,是一个很大的挑战,需要刚进入初中就加以重视。 

第二,文言文阅读。

虽然因为中考文言文都放在课内,相对而言,文言文阅读不是中考中的难点。但对初一孩子来说,小学接触相对较少,到了初一需要首先培养语言习惯。这就好像英语学习一样,必须将常见的实词,固定搭配等语言习惯掌握了,才谈得上理解和做题。因此,建议学生多读多背,不仅是背中考必背的篇目,最好能在时间较充裕的初一将课本中出现的文言文都背诵下来,这对初中学习很有帮助,同时其益处还能延续到高中语文的学习。因为文言文高中会继续考察,并且考的还都是课外的,如果初中有了较多的语感培养,高中会轻松很多。

第三,记叙文阅读。

上面提到文学类阅读是整个三年学生的老大难,具体到初一,文学类阅读主要呈现方式是记叙文阅读。这一块,建议孩子回家多做阅读题,可能的话,给做的题分分类,并对解题方法加以总结。

把握好这三大块,初一的语文教学工作才算找到了门路,摸清了方向,执行起来也自然会事半功倍,得心应手,水到渠成。

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